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Leitideen des Raumgeometrieunterrichts

Geometrieunterricht und Allgemeinbildung – ein Diskussionsbeitrag

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Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen

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Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden folgende Fragen diskutiert: Wozu unterrichten wir in der Schule Geometrie? Welche Beiträge zur Allgemeinbildung kann der Geometrieunterricht leisten? Welche Schlüsselaktivitäten/Leitideen haben sich im gegenwärtigen Unterricht herausgebildet? Welche Geometrie-Basics sollen wir – auch unter dem Gesichtspunkt des Einsatzes digitaler Medien – an die Schülerinnen und Schüler weitergeben?

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Authors and Affiliations

  1. Zentrum für Mathematik und digitale Arbeitsumgebungen, KPH Wien/Krems, Dr. Gschmeidler Str. 22-30, Krems an der Donau, A-3500, Österreich

    Dr. Thomas Müller

Authors
  1. Dr. Thomas Müller
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Corresponding author

Correspondence to Thomas Müller .

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Editors and Affiliations

  1. Didaktik der Mathematik, Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt/Main, Germany

    Matthias Ludwig

  2. Didaktik der Mathematik, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Germany

    Andreas Filler

  3. Mathematik und ihre Didaktik, Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Germany

    Anselm Lambert

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Müller, T. (2015). Leitideen des Raumgeometrieunterrichts. In: Ludwig, M., Filler, A., Lambert, A. (eds) Geometrie zwischen Grundbegriffen und Grundvorstellungen. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06835-6_7

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