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Unwahrscheinliche Bildungsprozesse. Über die Grenzen reproduktionstheoretischer Erklärungsansätze und den Erkenntnisgewinn soziologischer Subjekttheorien in der ungleichheitsbezogenen Bildungsforschung

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Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?

Part of the book series: Bildung und Arbeit ((BUA))

Zusammenfassung

Prozesse des sozialen Aufstiegs durch Bildung sind in einem doppelten Sinn unwahrscheinlich: Wie inzwischen zahlreiche Studien nachgewiesen haben, ist erstens die statistische Wahrscheinlichkeit, dass die direkten und indirekten Effekte der sozialen Herkunft im schulischen Bildungssystem ausgeglichen werden, gering; und zudem münden selbst diejenigen, die schulisch erfolgreich sind, also eine Hochschulzugangsberechtigung erwerben, in herkunftsabhängig ungleiche Ausbildungs- und Studienwege ein (BMBF 2010; Schindler 2012).

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Authors and Affiliations

  1. Inst. f. Soziologie, Päd. Hochschule Freiburg, Kunzenweg 21, 79117, Freiburg, Deutschland

    Prof. Dr. Albert Scherr

Authors
  1. Prof. Dr. Albert Scherr
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Editors and Affiliations

  1. Fak. f. Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Ullrich Bauer

  2. Fak. f. Bildungswiss. – IBW, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Axel Bolder

  3. Fak. f. Bildungswiss. – IBW, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Helmut Bremer

  4. Fak. f. Bildungswiss. – IBW, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Rolf Dobischat

  5. Fak. f. Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Günter Kutscha

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Scherr, A. (2014). Unwahrscheinliche Bildungsprozesse. Über die Grenzen reproduktionstheoretischer Erklärungsansätze und den Erkenntnisgewinn soziologischer Subjekttheorien in der ungleichheitsbezogenen Bildungsforschung. In: Bauer, U., Bolder, A., Bremer, H., Dobischat, R., Kutscha, G. (eds) Expansive Bildungspolitik – Expansive Bildung?. Bildung und Arbeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06669-7_14

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