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Educational Governance als Forschungsperspektive pp 87–110Cite as

Governance im und durch den Staat

Politikwissenschaftliche Perspektiven der Governance-Forschung

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Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 17))

Zusammenfassung

Der Beitrag nimmt eine Bestandsaufnahme politikwissenschaftlicher Governance-Forschung vor. Aus den verschiedenen Ansätzen wird ein gemeinsamer Kern identifiziert: Governance impliziert, dass staatliches Handeln nicht oder nicht allein in der Form hierarchischer Steuerung, sondern in Kooperation mit privaten Akteuren stattfindet. Umstritten bleibt dabei, welche Formen der Interaktion zwischen staatlichen und privaten Akteuren unter Governance gefasst werden sollen. Mögliche Grenzen des Begriffs von Governance werden ebenso diskutiert wie die verschiedenen Formen von Governance, die im Rahmen politikwissenschaftlicher Forschung entwickelt worden sind. Dabei wird auch das Konzept von Multilevel- Governance vorgestellt. Governance-Forschung wird sowohl sozialwissenschaftlich-konzeptionell als auch aus normativer Perspektive kritisiert. Der Beitrag plädiert für eine analytische Governance-Forschung, die sich der normativen Grenzen und impliziten Annahmen des Konzepts bewusst ist. Eine solchermaßen reflektierte Governance-Forschung ist für eine Vielzahl von Forschungsfragen geeignet und interdisziplinär anschlussfähig.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Sozialwissenschaften, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin, Deutschland

    Dr. Julia von Blumenthal

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  1. Dr. Julia von Blumenthal
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Correspondence to Julia von Blumenthal .

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  1. Universität Zürich, Zürich, Switzerland

    Katharina Maag Merki

  2. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Roman Langer

  3. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Herbert Altrichter

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von Blumenthal, J. (2014). Governance im und durch den Staat. In: Maag Merki, K., Langer, R., Altrichter, H. (eds) Educational Governance als Forschungsperspektive. Educational Governance, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06443-3_4

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