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Governance und die Suche nach Regelungsmechanismen

Methodologische Implikationen eines Forschungsansatzes

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Educational Governance als Forschungsperspektive

Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 17))

  • 2009 Accesses

Zusammenfassung

Die Governance-Forschung hat seit der Jahrtausendwende disziplinübergreifend einen bemerkenswerten Auftrieb erhalten. Versteht man Governance als Forschungsperspektive, sind damit jedoch keine kennzeichnenden methodischen Zugänge verbunden. Vielmehr wird eine Offenheit proklamiert, die zu Schwierigkeiten bei der forschungspraktischen Umsetzung führt: Ausgehend von der Feststellung, dass der Governance- Ansatz Regelungsstrukturen ins Zentrum stellt, die nicht ausschließlich gesetzlicher, hierarchischer Art sind, sondern die aus unterschiedlichen Koordinationsmodi bestehen, die auch informeller Natur sein können, rücken „verborgene“ Mechanismen der Steuerung ins Blickfeld, die über hierarchische Regelungsstrukturen und formale Entscheidungskompetenzen hinausgehen. Im Zentrum des Beitrags steht die Frage, wie solche verborgenen Regelungsmechanismen systematisch eruiert werden können. An einem konkreten Fallbeispiel wird ein methodisches Vorgehen exemplifiziert, das in chronologischer wie konzentrischer Weise um einen Steuerungsentscheid zirkuliert und so Governance relevante Akteure sowie Handlungen identifiziert, die über die formale, gesetzliche Ebene hinausgehen. Letztlich plädieren die Autoren für eine explorative Grundhaltung, mit welcher der Governance-Ansatz als flexible Forschungsperspektive, angereichert mit verschiedenen Theorien und methodischen Ansätzen, fruchtbare neue Erkenntnisse in Bezug auf die verborgenen Regelungsmechanismen bringen kann.

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Authors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich, Schweiz

    Dr. Anne Bosche

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Zürich, Zürich, Schweiz

    Dr. Lukas Lehmann

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  1. Dr. Anne Bosche
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  2. Dr. Lukas Lehmann
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Corresponding author

Correspondence to Anne Bosche .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Zürich, Zürich, Switzerland

    Katharina Maag Merki

  2. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Roman Langer

  3. Johannes Kepler Universität Linz, Linz, Austria

    Herbert Altrichter

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Bosche, A., Lehmann, L. (2014). Governance und die Suche nach Regelungsmechanismen. In: Maag Merki, K., Langer, R., Altrichter, H. (eds) Educational Governance als Forschungsperspektive. Educational Governance, vol 17. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06443-3_10

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06443-3_10

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-06442-6

  • Online ISBN: 978-3-658-06443-3

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