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Lernräume pp 123–139Cite as

Erfahrungsraum „Experte“

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Zusammenfassung

In der Weiterbildung – das gilt insbesondere für die berufliche Bildung – wird in der Regel nicht auf Vorrat, sondern für die konkrete (Arbeits-)Situation gelernt. Das Lern- bzw. Lehrpotenzial liegt bei diesem Weiterbildungsziel in der Arbeitssituation selbst. Es wird aus der Situation für die Situation gelernt.

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Literatur

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Authors and Affiliations

  1. Bielefeld, Deutschland

    Yvonne Staack Diplompädagogin & Prof. Dr. Wolfgang Wittwer

Authors
  1. Yvonne Staack Diplompädagogin
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  2. Prof. Dr. Wolfgang Wittwer
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Corresponding author

Correspondence to Yvonne Staack Diplompädagogin .

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Editors and Affiliations

  1. AG 6 / Weiterbildung und Governance, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Wolfgang Wittwer

  2. Lehrstuhl für Wirtschafts- und, Universität Rostock, Rostock, Germany

    Andreas Diettrich

  3. Kontaktstelle Wissenschaftl. Weiterb, Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

    Markus Walber

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© 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Staack, Y., Wittwer, W. (2015). Erfahrungsraum „Experte“. In: Wittwer, W., Diettrich, A., Walber, M. (eds) Lernräume. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_7

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06371-9_7

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-06370-2

  • Online ISBN: 978-3-658-06371-9

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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