Zusammenfassung
Wie bei Herrn Salman stellen auch bei den nun im Vordergrund stehenden Fällen von Herrn Smith und Herrn Wagner Sphärendifferenzen einen entscheidenden Ausgangspunkt für Transformationsprozesse dar. Jedoch unterscheiden sich die folgenden Bildungsprozesse von dem rekonstruierten Lernprozess von Herrn Salman dadurch, dass es in ihnen zu einer Relevanzverschiebung und einer Reinterpretation der eigenen Geschichte kommt.
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von Rosenberg, F. (2016). Bildung, Differenzmarkierung und Grenzexperiment in Kontexten kultureller Pluralität. In: Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06365-8_9
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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