Zusammenfassung
Nachdem in den zwei vorausgegangenen Kapiteln die Ergebnisse der empirischen Studie dargestellt wurden, sollen diese nun an der Ausgangsheuristik gespiegelt werden. Das Kapitel führt also die theoretisch-konzeptionelle und die empirische Seite zusammen. Um den Stellenwert dieses Schrittes in den Gesamtkontext der Arbeit einordnen zu können, scheint zunächst ein Rückblick auf die Funktionen sinnvoll, die den Einsatz der theoretischen Konzeption in der vorliegenden Untersuchung kennzeichneten. Auf dieser Basis wird die empirisch angereicherte Heuristik vorgestellt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution.
Buying options
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Learn about institutional subscriptionsPreview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Franz, M. (2014). Revision der Heuristik im Spiegel der empirischen Erkenntnisse. In: Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-06284-2_8
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06284-2_8
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-06283-5
Online ISBN: 978-3-658-06284-2
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)