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Die Effektivität von Bildungssystemen

  • Florian KellerEmail author
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Zusammenfassung

Wie in Kapitel 2 dargestellt wurde, ergeben sich die Aufgaben des Bildungssystems aus den vier Funktionen als gesellschaftliches Teilsystem. Diese gesellschaftlichen Aufgaben implizieren gleichzeitig Zielvorgaben, an denen das Bildungssystem zu messen ist. Aus der Entkulturationsfunktion ergibt sich beispielsweise das Ziel, Kinder so weit an die kulturellen Praxen der Gesellschaft heranzuführen, dass sie sich darin heimisch fühlen. Aus der Integrationsfunktion von Bildungssystemen lässt sich beispielsweise das Ziel ableiten, dass alle Schülerinnen und Schüler am Ende der obligatorischen Schulzeit die geltenden Werte und Normen internalisiert haben sollen.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für BildungsevaluationZürichSchweiz

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