Zusammenfassung
Nach einer Zusammenfassung der auf Aufgaben- und auf Klassenebene durchgeführten Untersuchungen (Kap. 12) werden aus einer normativen Perspektive Folgerungen für die Aufgabenkultur in Klassenarbeiten sowie für die Gestaltung von Abschlussprüfungen formuliert. Abschließend werden offene Forschungsfragen benannt (Kap. 13).
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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Drüke-Noe, C. (2014). IV Diskussion und Ausblick. In: Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik. Perspektiven der Mathematikdidaktik. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2_5
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05351-2_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-05351-2
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