Zusammenfassung
Die Intention der vorliegenden Arbeit wurde eingangs als notwendige Arbeit an der Theorie beschrieben. Wenngleich nämlich die Erziehungswissenschaft auf der objekttheoretischen Reflexionsebene der pädagogischen Praxis schon immer über Räume reflektiert hat (was die Analyse der Elementar-, Inter- und Spezialdiskurse gezeigt hat), stellt eine metatheoretische Betrachtungsweise bislang ein Forschungsdesiderat dar.
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Nugel, M. (2014). Die pädagogische Produktion des Raums – Kategorien pädagogischer Raumpraxis. In: Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-05203-4_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-05203-4_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-05202-7
Online ISBN: 978-3-658-05203-4
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