Bewegungsverständnis in Bildungsplänen und der Frühpädagogen

  • Stephanie Bahr
  • Janine Stahl von Zabern
  • Lena von Zabern
Chapter

Zusammenfassung

Den Themen Bewegung und Körperlichkeit wird im (inter-)nationalen Fachdiskurs eine fundamentale Bedeutung für frühkindliche Bildungs- und Entwicklungsprozesse zugeschrieben (Michaelis 2003; Krist 2006; Kubesch & Walk 2009). Es geht darum, die Wechselwirkung von Bewegung, Kognition und sozial- emotionaler Kompetenz zu verstehen und für Prozesse der kindlichen Bildung und Entwicklungsförderung zu nutzen (Berthoz 2000; Nelson 2007; Posner & Rothbart 2007; Kastner 2010).

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

Authors and Affiliations

  • Stephanie Bahr
    • 1
  • Janine Stahl von Zabern
    • 2
  • Lena von Zabern
    • 3
  1. 1.CologneDeutschland
  2. 2.KoblenzDeutschland
  3. 3.KoblenzDeutschland

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