Kurzfassung
Das „Ziegenproblem“ ist aus Gameshows der 90er-Jahre bekannt. Der mathematische Hintergrund – bedingte Wahrscheinlichkeiten – ist für Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I kaum fassbar. In diesem Beitrag werden Anregungen für die Umsetzung vorgestellt, die das Verständnis bedingter Wahrscheinlichkeiten nicht voraussetzen und die Thematik daher in den Schulunterricht der Sekundarstufe I integrieren lassen.
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Zimmermann, M., Gundlach, M. (2014). Wie Ziegen zum Hauptgewinn werden können. In: Sproesser, U., Wessolowski, S., Wörn, C. (eds) Daten, Zufall und der Rest der Welt. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04669-9_26
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