Methodisches Vorgehen

Zusammenfassung

Aufgrund der komplexen Struktur und der Notwendigkeit einer differenzierten Betrachtung der Integration, erscheint es sinnvoll einen dem interpretativen Paradigma folgenden, ganzheitlichen, qualitativen Forschungsansatz zu wählen. Ein solcher ganzheitlicher Forschungsansatz stellt die Fallstudie dar, die laut Wolfgang Muno (2003: 31) gerade sinnvoll und angemessen ist, um komplexe Phänomene zu untersuchen. Nach Lamnek (2005) ist gerade die Fallstudie als ganzheitlicher Forschungsansatz geeignet, da sie multimethodisch angelegt und somit prädestiniert ist, die komplexen mit der Integration verbundenen Prozesse, sowie die differenzierten Formen, Aspekte und Bedingungen der Integration internationaler Studierender an deutschen und kanadischen Hochschulen zu untersuchen. Ein quantitativer Ansatz (Bortz 2006), der eine Reduktion auf einige wenige Variablen vornimmt, ist bei einem solchen Themenfeld wenig sinnvoll und wünschenswert, denn die Komplexität der Integration erfordert einen Blick in die Tiefe statt in die Breite. Deshalb unterstützt Breitenbach (1984) den qualitativen Ansatz einer Untersuchung zum Themenfeld „internationale Studierende“ und unterstreicht die Notwendigkeit der Anwendung unterschiedlicher Methoden, besonders die Einbeziehung sozialaktiver Forschungsmethoden sowie die breite Einbeziehung von Kontext-Variablen in die Untersuchungssituation.