Individuelles Lernen und Lernen in der Gemeinschaft

Zusammenfassung

Grundschule als Schule für alle Kinder will einerseits jedem Kind passende Lernangebote für eine günstige Leistungs- und Persönlichkeitsentwicklung bereitstellen, andererseits aber auch gemeinsames Lernen in Kooperation und Ko-Konstruktion ermöglichen. Damit bewegt sich Grundschule im Spannungsfeld zwischen individueller Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. Lehrkräfte in der Grundschule stehen bei dieser Aufgabe wie in keiner anderen Schulart vor dem Problem heterogener Ausgangslagen, müssen dem Anspruch einer adaptiven Lehrkompetenz gerecht werden und dürfen dabei Zielstellungen gemeinsamen Lernens nicht aus den Augen verlieren.