Zusammenfassung
Für die Betrachtung und Analyse von Begriffen ist es von wesentlicher Bedeutung, wie der Begriff Begriff konzeptualisiert wird und welche theoretischen Hintergründe zugrunde liegen. „Je nach verwendetem Theoriehintergrund unterscheidet sich die Auffassung dessen, was ein ‚Begriff’ ist“ (Meyer 2010, 51). In der mathematikdidaktischen Forschung und Literatur fallen Konzeptualisierungen des Begriffs Begriff je nach theoretischen Hintergründen und Forschungsschwerpunkten unterschiedlich aus. Im Rahmen dieser Arbeit ist daher eine Schwerpunktsetzung in Bezug auf eine Theorie für das Verständnis von Begriffen erforderlich.
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Schindler, M. (2014). Begriffe, Urteile und die Welt – aus philosophischer Perspektive. In: Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 15. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04375-9_1
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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