Zusammenfassung
In der Diskussion um eine „gelungene Integration“ von Immigranten werden für die abhängige Variable, nämlich die spezifische Form der Inkorporation, unterschiedliche Begriffe verwendet. Diese entstammen unterschiedlichen theoretischen oder normativen Perspektiven. Die Verwendung des Begriff der Assimilation impliziert einen Referenzpunkt, der auf den Vergleich differenzierbarer Dimensionen der Lebenslagen, -formen und -chancen von Immigranten und Einheimischen abstellt und insofern Aussagen darüber ermöglicht, ob und in welchem Ausmaß diese spezifisch für Immigranten sind (Esser, Migration – Integration – Bildung Grundfragen und Problembereiche. S. 41–59, 2004). In ähnlicher Weise verwendet z. B. die Armutsforschung den Median des Haushaltsnettoäquivalenzeinkommens als idealtypischen Maßstab, um relative Einkommensarmut zu definieren. Die empirische Untersuchung ethnischer Ungleichheiten oder Benachteiligungen etwa in der Bildungs- oder Arbeitsmarktforschung erfolgt in der Regel mittels eines Vergleichs der Status von Einheimischen und Immigranten – verwendet also (ex- oder implizit) das Assimilationskonzept. Der Gegenpol zum Assimilationsmodell ist das Konzept des Multikulturalismus, der den Eigenwert kultureller Diversität und eine Bewahrung der jeweiligen Kultur und Identität von Zuwanderergruppen (Taylor, Multikulturalismus und die Politik der Anerkennung, S. 11–68, 2009) betont. Die wesentliche Differenz zwischen Assimilationstheorie und Multikulturalismus liegt letztlich in der Bewertung kultureller Diversität und der Binnenintegration ethnischer Gemeinschaften. Während die sozialen Beziehungen der Immigranten aus Sicht der soziologischen Assimilationstheorie daraufhin zu untersuchen sind, ob sie Sozialkapital bereitstellen, das für den Statuserwerb im Aufnahmeland von Nutzen ist (Esser, Migration und Integration, S. 81–107, 2008), bewertet der Multikulturalismus mit seiner Betonung des Eigenwerts kultureller Diversität auch eine Binnenintegration in die (herkunfts- oder eigen-)ethnische Gemeinschaft überwiegend positiv (Elwert, Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 34:717–731, 1982).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Similar content being viewed by others
Literatur
Alba, R. D., & Nee, V. (1997). Rethinking assimilation theory for a new era of immigration. International Migration Review, 31(4), 826–874.
Alba, R. D., & Nee, V. (2003). Remaking the American mainstream. Assimilation and contemporary immigration. Cambridge: Harvard Univ. Press.
Aumüller, J. (2009). Assimilation. Kontroversen um ein migrationspolitisches Konzept. Bielefeld: Transcript.
Baerveldt, C. (2013). Social discrimination in classrooms. The contribution of a social networks approach to theory and methods, and empirical evidence. In M. Windzio (Hrsg.), Integration and inequality in educational institutions. Dordrecht: Springer.
Baerveldt, C., Van Duijn, M. A. J., Vermeij, L., & Van Hemert, D. A. (2004). Ethnic boundaries and personal choice. Assessing the influence of individual inclinations to choose intra-ethnic relationships on pupils’ networks. Social Networks, 26, 55–74.
Baerveldt, C., Zijlstra, B., de Wolf, M., van Rossem, R., & Van Duijn, M. A. J. (2007). Ethnic boundaries in high school students’ networks in Flanders and the Netherlands. International Sociology, 22(6), 701–720.
Barth, F. (1969). Ethnic groups and boundaries. The social organization of culture difference. Long Grove: Waveland Press.
Bickel, C. (1988). Ferdinand Tönnies’ Weg in die Soziologie. In O. Rammstedt (Hrsg.), Simmel und die frühen Soziologen. Nähe und Distanz zu Durkheim, Tönnies und Max Weber (S. 86–162, 1. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Bienfait, A. (1999). Freiheit, Verantwortung, Solidarität. Zur Rekonstruktion des politischen Liberalismus (1. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Bienfait, A. (2006). Im Gehäuse der Zugehörigkeit. Eine kritische Bestandsaufnahme des Mainstream-Multikulturalismus. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Blau, P. M. (1992). Exchange and power in social life. New Brunswick: Transaction.
Bourdieu, P. (1982). Die feinen Unterschiede. Kritik der gesellschaftlichen Urteilskraft. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Breton, R. (1964). Institutional Completeness of Ethnic Communities and the Personal Relations of Immigrants. American Journal of Sociology, 70(2), 193–205.
Ceylan, R. (2006). Ethnische Kolonien. Entstehung, Funktion und Wandel am Beispiel türkischer Moscheen und Cafés. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Clarke, A. J. (2007). Consuming children and making mothers: birthday parties, gifts and the pursuit of samenes. Horizontes Antropológicos, 28(13), 263–287.
Coleman, J. S. (1991). Grundlagen der Sozialtheorie. München: Oldenbourg.
Diewald, M., & Faist, T. (2011). Von Heterogenitäten zu Ungleichheiten: Soziale Mechanismen als Erklärungsansatz der Genese sozialer Ungleichheiten. Berliner Journal für Soziologie, 21(1), 91–114.
Durkheim, É. (2008). Über soziale Arbeitsteilung. Studie über die Organisation höherer Gesellschaften. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Elwert, G. (1982). Probleme der Ausländerintegration. Gesellschaftliche Integration durch Binnenintegration. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 34, 717–731.
Esser, H. (1980). Aspekte der Wanderungssoziologie: Assimilation und Integration von Wanderern, ethnischen Gruppen und Minderheiten. Eine handlungstheoretische Analyse. Darmstadt: Luchterhand.
Esser, H. (1990). Interethnische Freundschaften. In H. Esser & J. Friedrichs (Hrsg.), Generation und Identität. Theoretische und empirische Beiträge zur Migrationssoziologie (S. 185–205). Opladen: Westdeutscher Verlag.
Esser, H. (2000). Soziologie. Spezielle Grundlagen. Bd. 2. Die Konstruktion der Gesellschaft. Frankfurt a. M.: Campus.
Esser, H. (2004). Welche Alternativen zur „Assimilation“ gibt es eigentlich? In K. J. Bade & M. Bommes (Hrsg.), Migration – Integration – Bildung Grundfragen und Problembereiche (S. 41–59). Osnabrück: IMIS.
Esser, H. (2006). Sprache und Integration. Die sozialen Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten. Frankfurt a. M.: Campus-Verlag.
Esser, H. (2008). Assimilation, ethnische Schichtung oder selektive Akkulturation? Neuere Theorien der Eingliederung von Migranten und das Modell der intergenerationalen Integration. In F. Kalter (Hrsg.): Migration und Integration (S. 81–107). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Esser, H. (2009). Der Streitfall um die Zweisprachigkeit: Was bringt die Bilingualität? In I. Gogolin & U. Neumann (Hrsg.), Streitfall Zweisprachigkeit – the Bilingualism Controversy (S. 69–88). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Etzioni, A. (08.–09. April 2006). Das Prinzip des Mosaiks: Für eine gerechte und praktikable. Einwanderungspolitik. Ein amerikanischer Beitrag zur deutschen Immigrationsdebatte. Süddeutsche Zeitung, 83.
Farwick, A. (2009). Segregation und Eingliederung. Zum Einfluss der räumlichen Konzentration von Zuwanderern auf den Eingliederungsprozess. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Feld, S. L. (1981). The focused organization of social ties. American Journal of Sociology, 86(5), 1015–1035.
Fordham, S., & Ogbu, J. U. (1986). Black students’ school success: Coping with the „burden of ‚acting white‘“. The Urban Review, 18(3), 176–206.
Friedrichs, J., & Jagodzinski, W. (1999). Theorien sozialer Integration. In J. Friedrichs & W. Jagodzinski (Hrsg.), Soziale Integration (S. 9–46) Olpaden: Westdeutscher.
Friedrichs, J., Oberwittler, D. (2007). Soziales Kapital in Wohngebieten. In A. Franzen & M. Freitag (Hrsg.), Sozialkapital. Grundlagen und Anwendungen (S. 450–486) Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Geisen, T. (2009). Migration und Ethnizität: Zur Ambivalenz kultureller Grenzen. In J. Held & K. E. Sauer (Hrsg.), Wege der Integration in heterogenen Gesellschaften. Vergleichende Studien (S. 243–259). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften/GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden.
Gilligan, C. (1977). In a different voice: Woman’s conceptions of self and of morality. Harvard Educational Review, 47, 481–517.
Gilligan, C. (1982). In a different voice. Psychological theory and women’s development. Cambridge: Harvard University Press.
Glick, S. N., Basch, L., & Blanc-Szanton, C. (1997). From immigrant to transmigrant: Theorizing transnational migration. In L. Pries (Hrsg.), Transnationale migration (S. 121–140). Baden-Baden: Nomos-Verl.-Ges.
Gogolin, I., & Neumann, U. (Hrsg.). (2009). Streitfall Zweisprachigkeit – the Bilingualism Controversy. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Gordon, M. M. (1964). Assimilation in American life: The role of race, religion, and national origins. New York: Oxford Univ. Press.
Halm, D., & Sauer, M. (2006). Parallelgesellschaft und ethnische Schichtung. Aus Politik und Zeitgeschichte, 2006(1–2), 18–24.
Heckmann, F. (1991). Ethnische Kolonien. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 16, 25–41.
Heitmeyer, W. (1996). Für türkische Jugendliche in Deutschland spielt der Islam eine wichtige Rolle. Erste empirische Studie: 27 % befürworten Gewalt zur Durchsetzung religiöser Ziele. Zeit online. Zugegriffen: 23. Aug. 1996 (14:00 Uhr).
Heitmeyer, W., Müller, J., & Schröder, H. (1997). Verlockender Fundamentalismus. Türkische Jugendliche in Deutschland. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Hochschild, A. R. (2005). „Rent a mom“ and other services: Markets, meanings and emotions. International Journal of Work Organization and Emotion, 1(1), 74–86.
Homans, G. C. (1958). Social behavior as exchange. American Journal of Sociology, 63(6), 597–606.
Janßen, A., & Polat, A. (2006). Soziale Netzwerke türkischer Migrantinnen und Migranten. Aus Politik und Zeitgeschichte, 2006(1–2), 11–17.
Joas, H., & Knöbl, W. (2011). Sozialtheorie. Zwanzig einführende Vorlesungen (3. Aufl.). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Kalter, F. (2006). Auf der Suche nach einer Erklärung für die spezifischen Arbeitsmarktnachteile Jugendlicher türkischer Herkunft. Zugleich eine Replik auf den Beitrag von Holger Seibert und Heike Solga: „Gleiche Chancen dank einer abgeschlossenen Ausbildung?“. Zeitschrift für Soziologie, 35(2), 144–160.
Karakasoğlu, Y. (2011). Wissenschaftliche Expertise mit Handlungsempfehlungen für einen „Entwicklungsplan Migration und Bildung“. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung. Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Bremen: Universität Bremen.
Kirchgässner, G. (1999). Soziale Integration rationaler Egoisten? Zur Erklärung sozialer Integration auf der Basis des ökonomischen Handlungsmodells. In J. Friedrichs & W. Jagodzinski (Hrsg.), Soziale Integration (S. 115–131). Olpaden: Westdeutscher Verlag.
Kohlberg, L. (1996). Die Psychologie der Moralentwicklung. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Kroneberg, C. (2008). Ethnic communities and school performance among the new second generation in the United States: Testing the theory of segmented assimilation. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 620(1), 138–160.
Lindenberg, S. (1996). Continuities in the theory of social production functions. In H. Ganzeboom & S. Lindenberg (Hrsg.), Verklarende sociologie. Opstellen voor Reinhard Wippler (S. 169–184) Amsterdam: Thela Thesis.
Lockwood, D. (1964). Social integration and system integration. In G. K. Zollschan, W. Hirsch, & D. Martindale (Hrsg.), Explorations in social change (S. 244–257). London: Routledge.
Löffler, B. (2011). Integration in Deutschland. Zwischen Assimilation und Multikulturalismus. München: Oldenbourg.
Luhmann, N. (2004). Einführung in die Systemtheorie (2. Aufl.). Heidelberg: Carl-Auer-Systeme-Verlag.
Luhmann, N. (2005a). Identität – was oder wie? In N. Luhmann (Hrsg.), Soziologische Aufklärung 5. Konstruktivistische Perspektiven (S. 15–30, 3. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Luhmann, N. (2005b). Wie ist Bewusstsein an Kommunikation beteiligt? In N. Luhmann (Hrsg.), Die Soziologie und der Mensch (S. 38–54). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Massey, D. S. (1998). Worlds in motion. Understanding international migration at the end of the millenium. Reprinted. Oxford: Clarendon Press.
Mauss, M. (1990). Die Gabe. Form und Funktion des Austauschs in archaischen Gesellschaften. Frankfurt a. M: Suhrkamp.
Park, R. E. (1950a). Our racial frontier on the pacific. In R. E. Park (Hrsg.), Race and culture (S. 138–151). Glencoe, Ill.: The Free Press.
Park, R. E. (1950b), The race relations in Hawaii. In R. E. Park (Hrsg.), Race and culture (S. 189–195). Glencoe, Ill.: The Free Press.
Park, R. E. (1969). Assimilation. In R. E. Park & E. W. Burgess (Hrsg.), Introduction to the Science of Sociology. Including an Index to Basic Sociological Concepts (S. 359–365). Chicago: The University of Chicago Press.
Park, R. E., Burgess, E., W., & MacKenzie, R. D. (1967). The city. Chicago: The University of Chicago Press.
Pong, S.-l., & Hao, L. (2007). Neighborhood and school factors in the school performance of immigrants’ children. International Migration Review, 41(1), 206–241.
Portes, A. (1999). The study of transnationalism: Pitfalls and promise of an emergent research field. Ethnic and Racial Studies, 22(2), 217–237.
Portes, A., & Zhou, M. (1993). The new Second Generation: Segmented Assimilation and its Variants. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 530, 74–96.
Price, C. (1969). The study of assimilation. In J. A. Jackson (Hrsg.), Migration (S. 181–237). London: Cambridge University Press.
Quillian, L., & Campbell, M. E. (2003). Beyond black and white: The present and future multicracial friendship segregation. American Sociological Review, 68(4), 540–566.
Raub, W. (1999). Vertrauen in dauerhaften Zweierbeziehungen: Soziale Integration durch aufgeklärtes Eigeninteresse. In J. Friedrichs & W. Jagodzinski (Hrsg.), Soziale Integration (S. 239–268). Olpaden: Westdeutscher.
Rawls, J. (1979). Eine Theorie der Gerechtsgkeit. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Sackmann, R. (2004). Zuwanderung und Integration. Theorien und empirische Befunde aus Frankreich, den Niederlanden und Deutschland. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Salentin, K. (2004). Ziehen sich Migranten in „ethnische Kolonien“ zurück? In K. J. Bade, M. Bommes, & R. Münz (Hrsg.), Migrationsreport. 2004; Fakten, Analysen, Perspektiven (S. 97–116). Frankfurt a. M.: Campus.
Schluchter, W. (1979). Die Entwicklung des okzidentalen Rationalismus. Eine Analyse von Max Webers Gesellschaftsgeschichte. Tübingen: Mohr.
Schunck, R. (2011). Immigrant integration, transnational activities and the life-course. In M. Wingens, M. Windzio, H. deValk, & C. Aybek (Hrsg.), A Life-Course Perspective on Migration and Integration (S. 259–282). Berlin: Springer.
Sirota, R. (1998). Les copains d’abord, les anniversaires copinal, anniversaire scolaire. Ethnologie Francaise, 28, 457–471.
Sirota, R. (2001). The birthday: a modern childhood socialization ritual. In M. Du Bois-Reymond, H. Sünker, & H.-H. Krüger (Hrsg.), Childhood in Europe. Approaches – Trends -Findings (S. 117–138). New York: Peter Lang.
Taft, R. (1957). A psychological model for the study of social assimilation. Human Relations, 10(2), 141–156.
Taylor, C. (2009). Die Politik der Anerkennung. In C. Taylor, A. Gutmann, & J. Habermas (Hrsg.), Multikulturalismus und die Politik der Anerkennung (S. 11–68). Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Treibel, A. (2003). Migration in modernen Gesellschaften. Soziale Folgen von Einwanderung, Gastarbeit und Flucht (3. Aufl.). Weinheim: Juventa-Verlag.
Weber, M. (1972). Wirtschaft und Gesellschaft. Grundriß der verstehenden Soziologie. Tübingen: Mohr.
Wieviorka, M. (1998). Is multiculturalism the solution? Ethnic and Racial Studies, 21(5), 881–910.
Wimmer, A. (2008a). Ethnische Grenzziehungen in der Immigrationsgesellschaft. Jenseits des Herder’ schen Commonsense. In F. Kalter (Hrsg.), Migration und Integration (S. 57–80). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Wimmer, A. (2008b). The making and unmaking of ethnic boundaries: A multilevel process theory. American Journal of Sociology, 113(4), 970–1022.
Wimmer, A., & Lewis, K. (2010). Beyond and below racial homophily. ERG models of a friendship network documented on facebook. American Journal of Sociology, 116(2), 583–642.
Windzio, M. (2008). Social structures and actors: The application of multilevel analysis in migration research. Romanian Journal of Population Studies, 2, 113–138.
Windzio, M. (2012). Integration of immigrant children into inter-ethnic friendship networks: The role of „intergenerational openness“. Sociology, 46, 258–271.
Wingens, M., Windzio, M., deValk, H., & Aybek, C. (Hrsg.). (2011). A life-course perspective on migration and integration. Berlin: Springer.
Xie, Y., & Greenman, E. (2011). The social context of assimilation: Testing implications of segmented assimilation theory. Social Science Research, 40(3), 965–984.
Zhou, M. (1997). Segmented assimilation: Issues, controversies, and recent research on the new second generation. International Migration Review, 31(4), 975–1008.
Zolberg, A. R., & Woon, L. L. (1999). Why Islam is like Spanish: Cultural incorporation in Europe and the United States. Politics & Society, 25(5), 5–38.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Windzio, M., Wingens, M. (2014). Soziale Beziehungen in multiethnischen Gesellschaften. Die theoretischen Grundlagen von Integration, Assimilation, Multikulturalismus und ethnischen Grenzziehungen. In: Bicer, E., Windzio, M., Wingens, M. (eds) Soziale Netzwerke, Sozialkapital und ethnische Grenzziehungen im Schulkontext. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04342-1_2
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04342-1_2
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-04341-4
Online ISBN: 978-3-658-04342-1
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)