Möglichkeiten und Grenzen einer praxeologischen Erforschung von Schulwahlen

Zusammenfassung

In diesem abschließenden Kapitel wird ein forschungsorientierter Ausblick gegeben, der sich aus der Bilanzierung der Ergebnisse dieser Studie schlussfolgern lässt. Es erfolgt eine Bündelung von empirischen und theoretischen Anschlussstellen, die sich aus dem hier verfolgten Ansatz ableiten lassen. Dabei wird geprüft, auf welche offenen Fragen und Desiderate die Studie verweist. In der kritischen Auseinandersetzung werden die Leer- und Schwachstellen des hier verfolgten Ansatzes und Vorgehens markiert. Vier Forschungsbereiche werden in den Blick genommen, die sich in der Diskussion der Ergebnisse und den theoretischen Überlegungen aufdrängen und die für die Analyse der Transformationsmöglichkeiten des Bildungshabitus und dessen Bedeutung für Schulwahlentscheidungen in der Familie aufschlussreich sein könnten.