Habitus, Sozialisation und Biografie – Theoretischer Rahmen

Zusammenfassung

Angesichts der Fülle der theoretischen Ansätze für die Betrachtung von Schulwahlentscheidungen in Familien erscheint es notwendig, sich auf ein Konzept zu beziehen, mit dem es möglich wird, die verschiedenen Ansätze zu verbinden und die damit einhergehenden Potentiale auszuschöpfen. Die Habitustheorie bietet ein tragfähiges Konzept an, um den Gegenstand der Untersuchung angemessen zu untersuchen. Bourdieu beschäftigte sich in seinen Studien zum einen intensiv mit dem Bildungssystem und zeigte auf, welchen Stellenwert die soziale Herkunft und der Habitus für die Schul- und Berufslaufbahnen einnehmen und wie verborgene Mechanismen in der Schule wirken, um diesen Zusammenhang zu verschleiern und soziale Ungleichheiten zu reproduzieren (vgl. Bourdieu/Passeron 1971; Bourdieu 1987; Bourdieu 2001b).