Zusammenfassung
Im vorangehenden Kapitel wurden die subjektiven Wahrnehmungen der Studierenden hinsichtlich der Bearbeitung relevanter Übergangsthemen in ihren Qualifikationswegen mittels einer Onlineumfrage erfasst. Eine Aussage über die inhaltlich-didaktische Ausgestaltung der Lehre konnte durch diese Untersuchung jedoch nicht erhoben werden. Daher besteht das Kernanliegen der dritten und hier dargestellten Teiluntersuchung darin, diese Lücke zu füllen und baut der Projektlogik folgend auf den Ergebnissen der Dokumentenanalyse auf.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
Neuß, N., Henkel, J., Pradel, J., Westerholt, F. (2014). IV. ExpertInneninterview und GutachterInnengremium: Die Exploration von Ausbildungs- und Studienwegen und die anschließende Auswahl von übergangsspezifischen Modellen. In: Übergang Kita-Grundschule auf dem Prüfstand. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04106-9_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04106-9_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-04105-2
Online ISBN: 978-3-658-04106-9
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)