Zusammenfassung
Den Übergang von der Kindertagesstätte in die Grundschule vollziehen weit über 90% aller fünf bis siebenjährigen Kinder in Deutschland. Er ist gleichzeitig der Eintritt in das formale Schulsystem und stellt die Weichen für die weitere Bildungsbiographie des Kindes. Seit mehr als dreißig Jahren wird der Gegenstandsbereich des Übergangs von der Kita in die Grundschule erforscht und rückt im Hinblick auf bildungspolitischen Debatten immer wieder in den Vordergrund (vgl. Faust/Rossbach 2004, 94). Insbesondere mit der Veröffentlichung der PISA-Studie (Baumert et al. 2001) hat die Thematik an Bedeutsamkeit gewonnen.
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Neuß, N., Henkel, J., Pradel, J., Westerholt, F. (2014). Einleitung. In: Übergang Kita-Grundschule auf dem Prüfstand. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04106-9_1
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-04106-9_1
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