Zugangswege zur Studienberechtigung in der Perspektive des Bildungsverlaufs

Zusammenfassung

Während bei den bisherigen Analysen die Betrachtung der Endpunkte verschiedener Pfade durch das Schulsystem im Blickpunkt stand, stellen Analysen der individuellen Bildungskarrieren die Betrachtung der Pfade selbst in den Vordergrund. Dieses Kapitel ist wie folgt aufgebaut. In Abschnitt 7.1 wird zunächst erörtert, wie deterministisch der zentrale Bildungsübergang nach der Grundschule für die Bildungsungleichheit ist bzw. in welchem Ausmaß die gegebenen Korrekturmöglichkeiten den Einfluss dieses Übergangs relativieren. In Abschnitt 7.2 wird aufgezeigt, wie sich die Wege zur Studienberechtigung zwischen Schülern unterschiedlicher sozialer Herkunft unterscheiden. In Abschnitt 7.3 werden Unterschiede in der Studierneigung in Abhängigkeit des Zusammenspiels von sozialer Herkunft und Bildungswegen aufgezeigt. Abschnitt 7.4 behandelt schließlich die Frage, wie sich soziale Ungleichheiten in den verschiedenen Etappen bis zum Studium verändern und welchen Beitrag die verschiedenen Wegen zur Studienberechtigung in diesem Prozess leisten.