Skip to main content

Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Evaluation

  • Chapter
  • First Online:
Berufliche Zielklärung und Selbststeuerung
  • 3662 Accesses

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird ein Überblick über die Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Evaluation des Kompass-Programms gegeben. Dabei wird den Fragen nachgegangen, ob Kompass als Intervention zur Zielklärung und Laufbahnberatung wirksam ist und in welcher Weise sich die Reflexivität und die Ziele der Teilnehmer verändern. Zusätzlich wird gezeigt, inwiefern die Kombination der qualitativen und quantitativen Forschungsmethoden einen zusätzlichen Erkenntnisgewinn für die Untersuchung und das Verständnis von Veränderungsprozessen bietet.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 39.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Bortz, J. (1999). Statistik für Sozialwissenschaftler (Vol. 5). Berlin: Springer.

    Google Scholar 

  • Brunstein, J. C., Dargel, A., Glaser, C., Schmitt, C. H., & Spörer, N. (2008). Persönliche Ziele im Studium. Erprobung einer Intervention zur Steigerung der Zieleffektivität und Zufriedenheit im Studium. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 22(3-4), 177–191.

    Article  Google Scholar 

  • Cohen, J. (1992). A power primer. Psychological Bulletin, 112(1), 155–159.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Eid, M., Gollwitzer, M., & Schmitt, M. (2010). Statistik und Forschungsmethoden: Lehrbuch. Weinheim: Beltz Psychologie Verlags Union.

    Google Scholar 

  • Field, A. P. (2009). Discovering statistics using SPSS (3 ed.). Los Angeles: Sage.

    Google Scholar 

  • Flick, U. (2008). Triangulation. Eine Einführung (Vol. 2). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

    Book  Google Scholar 

  • Härtwig, C. (2007). Zur Dynamik von persönlichen Zielen bei Beschäftigten im IT-Bereich. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Freie Universität, Berlin.

    Google Scholar 

  • Härtwig, C. (in Druck). Berufliche Ziele von Bachelor-Studierenden. Längsschnittstudie zu einem Programm der Kursbestimmung und Selbststeuerung. Dissertation, Freie Universität, Berlin.

    Google Scholar 

  • Härtwig, C., & Hoff, E.-H. (2010). Arbeit als Lebensinhalt oder Work-Life-Balance? Ziele und Konflikte bei Beschäftigten im IT-Bereich. In S. Kaiser & M. J. Ringlstetter (Hrsg.), Work-Life Balance. Erfolgversprechende Konzepte und Instrumente für Extremjobber (S. 29–47). Berlin: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Kelle, U. (2008). Die Integration qualitativer und quantitativer Methoden in der empirischen Sozialforschung (Vol. 2). Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Kelle, U., & Kluge, S. (2010). Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung (Vol. 2., überarb. Aufl.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

    Google Scholar 

  • Lüdtke, O. (2006). Persönliche Ziele junger Erwachsener. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Maier-Riehle, B., & Zwingmann, C. (2000). Effektstärkevarianten beim Eingruppen-Prä-Post-Design: Eine kritische Betrachtung. Die Rehabilitation, 39(4), 189–199.

    Article  PubMed  Google Scholar 

  • Mayring, P. (2008). Qualitative Inhaltsanalyse – Grundlagen und Techniken (Vol. 10). Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Scheibner, N., Hapkemeyer, J., & Soellner, R. (2009). Zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Forschungsprojekt zu Praktika im Studium. Report Psychologie, 34(9), 394–395.

    Google Scholar 

  • Schraps, U., Hoff, E.-H., & Härtwig, C. (2009). Qualitative Analyse von Längsschnittdaten. Interviewauswertung und Typenbildung zu Entwicklungsverläufen der Lebensgestaltung. In G. Jüttemann (Hrsg.), Komparative Kasuistik (S. 149–158). Lengerich: Pabst Science Publishers.

    Google Scholar 

  • Stockmann, R. (Hrsg.). (2006). Evaluationsforschung. Grundlagen und ausgewählte Forschungsfelder (Vol. 3). Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Westermann, R. (2002). Merkmale und Varianten von Evaluationen: Überblick und Klassifikation. Zeitschrift für Psychologie, 210(1), 4–27.

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Christian Härtwig .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

About this chapter

Cite this chapter

Härtwig, C. (2014). Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Evaluation. In: Olos, L., Hoff, EH., Härtwig, C. (eds) Berufliche Zielklärung und Selbststeuerung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03650-8_9

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03650-8_9

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-03649-2

  • Online ISBN: 978-3-658-03650-8

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

Publish with us

Policies and ethics