(Raum-)Vorstellung unter psychologischer und mathematik-didaktischer Perspektive – Fähigkeitskonzept vs. Denkprozess

Zusammenfassung

Beschäftigt man sich aus psychologischer Sicht mit dem in der Oberkategorie „Vorstellungen“ eingebetteten Begriff „Raumvorstellung“, so findet man in der Literatur drei verschiedene Perspektiven:

• 1. Was ist Raumvorstellung? Diese Frage steht synonym für die Interessen der jeweiligen Forschungsdisziplinen, die versuchen, das Konstrukt „Raumvorstellung“ – im Sinne eines räumlichen Vorstellungs-Vermögens verstanden – über mentale Handlungsfähigkeiten beschreibend zu charakterisieren. (Fokus: Fähigkeitskonzepte)

• 2. Wie kommen die (Raum)-Vorstellungen, wie kommt das räumliche Vorstellen in den Kopf? Geht es um die Entwicklung der Raumvorstellung beim Menschen, so ist die entwicklungspsychologische Auffassung zentral, Raumvorstellung als Entwicklung des räumlichen Denkens aus konkreten Handlungen zu betrachten. (Fokus: Denkprozesse)

• 3. Bilder im Kopf? – Existieren überhaupt Vorstellungen im Sinne innerer Bilder? Wie werden Vorstellungen beim Menschen repräsentiert? (Fokus: Vokabular und Modelle zur Beschreibung interner Informationsrepräsentationen)