Organisation und organisationales Lernen

Zusammenfassung

Vor dem Hintergrund der Besprechung verschiedener Ansätze ethnographischer und anthropologischer Organisationsforschung sowie einer praxistheoretischen Bestimmung der Gegenstände Organisation und organisationales Lernen werden in diesem Kapitel zwei methodologische Fragen aufgeworfen und diskutiert: Was zeichnet eine Ethnographie von Organisationen im Unterschied zu einer Ethnographie in Organisationen aus? Wie und im Hinblick auf was generiert eine pädagogische Organisationsethnographie ihre Fokussierungen. In einer Zusammenführung einiger Positionen aus unterschiedlichen Ansätzen ethnographischer Organisationsforschung sowie der gegenstandstheoretischen Überlegungen wird als Antwort auf diese Fragen eine Heuristik pädagogischer Organisationsethnographie vorgestellt, die vorliegender Studie als methodologischer Rahmen dient.