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Perspektiven der Medienbildung pp 121–148Cite as

Der Prozess der Medienbildung auf der Grundlage von Entwicklung, Lernen und Erziehung

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Part of the book series: Medienbildung und Gesellschaft ((MUG,volume 27))

Zusammenfassung

Die in den letzten Jahren erschienenen Arbeiten zur Medienbildung richten sich vorwiegend auf eine theoretische Begründung und Klärung des Begriffs Medienbildung, teilweise in Auseinandersetzung mit dem Begriff Medienkompetenz. Mein Anliegen geht weiter und zielt auf eine theoretische Begründung der Medienpädagogik als Handlungswissenschaft mit dem Grundbegriff der Medienbildung. Dafür halte ich einen Perspektivenwechsel für eine medienpädagogische Theorie als Bezugsrahmen für Medienbildung für erforderlich.

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Authors and Affiliations

  1. Universität Erlangen-Nürnberg, 91054, Erlangen, Deutschland

    Prof. Dr. Dieter Spanhel

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  1. Prof. Dr. Dieter Spanhel
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Correspondence to Dieter Spanhel .

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Editors and Affiliations

  1. Fak. für Humanwissenschaften, Universität Magdeburg, Magdeburg, Germany

    Winfried Marotzki

  2. Institut für Bildungswissenschaften, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

    Norbert Meder

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Spanhel, D. (2014). Der Prozess der Medienbildung auf der Grundlage von Entwicklung, Lernen und Erziehung. In: Marotzki, W., Meder, N. (eds) Perspektiven der Medienbildung. Medienbildung und Gesellschaft, vol 27. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03529-7_6

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