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Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit pp 265–275Cite as

Bildungsgerechte Finanzierung: Potenziale und Herausforderungen

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Part of the book series: Educational Governance ((EDUGOV,volume 24))

Zusammenfassung

Während die Frage nach einer angemessenen Finanzierungssystematik für Kindertageseinrichtungen im vergangenen Jahrzehnt in Deutschland sowohl im (erziehungs-) wissenschaftlichen Fachdiskurs als auch in der politisch-praktischen Umsetzung zunehmende Aufmerksamkeit erfahren hat, gestaltet sich die Umsetzung schwierig. Wenngleich eine bedarfsorientierte Finanzierung von Kindertageseinrichtungen durchaus Potenzial im Hinblick auf das Erreichen von mehr Bildungsgerechtigkeit hat, wird deutlich, dass viele Fragen bisher unbeantwortet sind, deren Klärung für eine erfolgversprechende Umsetzung notwendig ist. Dies betrifft nicht nur die Suche nach validen Belastungsindikatoren, sondern auch die Frage nach der Ressourcenwirksamkeit im pädagogischen Kontext. Das Kapitel stellt eine abschließende Betrachtung des Forschungsstandes sowie bisher ungeklärter Fragen dar.

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  1. Institut für Erziehungswissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität, Münster, Deutschland

    Nina Hogrebe

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Hogrebe, N. (2014). Bildungsgerechte Finanzierung: Potenziale und Herausforderungen. In: Bildungsfinanzierung und Bildungsgerechtigkeit. Educational Governance, vol 24. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03489-4_7

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