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Kompetenz-Bildung pp 375–384Cite as

„Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen

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Zusammenfassung

Auch über ein Jahrzehnt nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der ersten PISA-Studie und der massiven Kritik an dem in der Bundesrepublik Deutschland signifikanten Zusammenhang zwischen sozialer und Bildungsbenachteiligung haben sich nur ansatzweise Veränderungen ergeben. Nach wie vor sind immer mehr Kinder arm oder von Armut bedroht und nach wie vor hängt der schulische Erfolg von Kindern massiv von ihrer sozialen Herkunft ab.

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Authors and Affiliations

  1. Bielefeld, Deutschland

    Dr. Brigitte Kottmann

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  1. Dr. Brigitte Kottmann
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Corresponding author

Correspondence to Brigitte Kottmann .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Carsten Rohlfs

  2. Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Mainz, Rheinland-Pfalz, Germany

    Marius Harring

  3. Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungs, Universität Bremen, Bremen, Germany

    Christian Palentien

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Kottmann, B. (2014). „Schule für alle“ – ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen. In: Rohlfs, C., Harring, M., Palentien, C. (eds) Kompetenz-Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03441-2_18

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03441-2_18

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-03440-5

  • Online ISBN: 978-3-658-03441-2

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

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