Biografieforschung und biografisches Lernen in forschungsgeleiteter Lehre

Zusammenfassung

Auf der Basis eines eigens generierten Lehrformates werden konkrete Anschlüsse an eine forschungsgeleitete Lehre im Studium der Erziehungs- und Bildungswissenschaften thematisiert. Durch eine integrierte Kombination der erziehungswissenschaftlichen Biografieforschung (Analyse narrativ-autobiografischer Interviews zur Rekonstruktion von Lernprozessen) wird an den bildenden Aneignungsprozessen von Studierenden angesetzt und mittels Biografiearbeit (Reflexion eigenlogischer Lernprozesse im Lebensverlauf ) gezeigt, wie erstens Studierende Lernprozesse über die Lebensspanne thematisieren und reflektieren, wie sie sich zweitens Kompetenzen für das professionelle Selbst nachhaltig aneignen, wie sie drittens erziehungswissenschaftliche Forschungsmethoden in der eigenen Praxis erproben und viertens, wie diese Aneignungsprozesse zu längerfristigen Bildungsprozessen im Studienverlauf führen.