Zusammenfassung
Für den Unterricht im Allgemeinen und für den Mathematikunterricht im Speziellen spielt es eine immer größere Rolle, Arbeits- und Lernmaterialien auch in virtuellen Kursräumen zur Verfügung zu stellen. Neben solchen Service-Funktionen halten moderne Lernplattformen wie Moodle auch vielfältige Wege zur Integration von Interaktivitäten und für kooperative Lernformen bereit. So können beispielsweise interaktive Applets oder tutorielle Videos über derartige Kursräume bereitgestellt werden, es können gemeinsame Wissensdatenbanken mittels Wiki-Systemen aufgebaut werden oder das Peer-Reviewing von Schülerarbeiten durch Mitschüler kann über verschiedene Feedback-Möglichkeiten implementiert werden.
Die Beiträge zeigen Einsatzmöglichkeiten für Wikis und Moodle im Mathematikunterricht auf und beziehen dabei Erfahrungen aus der Unterrichtspraxis mit ein.
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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Eirich, M., Schellmann, A., Wagner, A., Weigel, W. (2013). Lernplattformen. In: Ruppert, M., Wörler, J. (eds) Technologien im Mathematikunterricht. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-03008-7_3
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03008-7_3
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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