Zusammenfassung
Der Ausdruck ‚Generation Praktikum‘, der vor einigen Jahren zur Beschreibung der schwierigen Lage von Hochschulabsolventen beim Einstieg in den Arbeitsmarkt ersonnen wurde, ist heute immer noch sehr geläufig. Dennoch scheint es um diese Problematik insgesamt eher ruhig geworden zu sein. Die Ursachen für dieses nachlassende Interesse zu erkunden, ist das Ziel des Beitrags von Hudek. Dazu wird zunächst diskutiert, was unter der ‚Generation Praktikum‘ genau zu verstehen ist und wie dieses Phänomen in Politik und Gesellschaft wahrgenommen wird. Der Beitrag analysiert und vergleicht daraufhin einige ausgewählte Studien mit dem Ziel, die Situation der Hochschulabsolventen beim Eintritt in den Arbeitsmarkt näher zu beleuchten und deren historische Entwicklung im Zeitverlauf herauszuarbeiten. Es zeigt sich, dass der Begriff ‚Generation Praktikum‘ auch deshalb an Bedeutung verloren hat, weil er deskriptiv unangemessen ist: Praktika nach dem Studium stellen kein Massenphänomen dar und sind es auch vor rund zehn Jahren nicht gewesen. Inzwischen werden mit der ‚Generation Vielfalt‘ und der ‚Generation Y‘ in der einschlägigen Debatte bereits neue Generationenlabel verhandelt.
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Notes
- 1.
Gesellschafter der HIS, seit August 2013 umbenannt in DZHW (Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung), sind der Bund und die Länder.
- 2.
Die Befragten mussten angeben, ob sie den Gründen/Aussagen zustimmen, die fehlenden Prozent zu den vollen 100 % drücken also immer die Verneinung der Frage aus.
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Hudek, P. (2014). Generation Praktikum Revisited. In: Tremmel, J. (eds) Generationengerechte und nachhaltige Bildungspolitik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02742-1_7
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