Zusammenfassung
Welches Wissen haben Lehrende zu Leseförderung? Welches Wissen geht mit ihrem Leseförderhandeln einher und wie ändert sich dieses Wissen im Kontext innovativer fachdidaktischer Wissensangebote?
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Scherf, D. (2013). Zusammenfassung der Ergebnisse und Folgerungen. In: Leseförderung aus Lehrersicht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-02477-2_8
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-02477-2_8
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-02477-2
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