The Bologna Process in the Ukraine

Abstract

In this study we aim to outline and analyze the steps, processes and measures which preceded, followed and influenced the implementation of the Bologna model in Ukraine. With presenting and analyzing the necessary measures, laws and orders we try to show the difficulties and problems which Ukraine, as a twentyyear-old, young nation state had to and perhaps has to overcome in order to catch up with the educational system of developed, Western democracies. Those in charge of higher education understood that education is one of the most determining factors of the intellectual, cultural development of humanity and maybe the most important instrument to realize independence, sovereignty and a successful democracy in Ukraine. Thus the quality of education may have never had such social, economic and technical importance than in the past few years. As a result of the reforms the three-level system was introduced, although it must be said that Bachelor and Master degrees had already existed before. The socalled post-bachelor training (Specialist degree) created a special situation within the master training, which actually is an outgoing stage. The doctoral degree is the area where we can still find elements which remained from the Soviet system; the reforms are slower in this case. One of the most important problems is the unfinished and insufficient system with regards to the implementation of the reform objectives.

Zusammenfassung

In diesem Beitrag werden die Schritte, Prozesse und Maßnahmen skizziert und analysiert, die der Umsetzung des Bologna-Prozesses in der Ukraine voranging, folgen und diese beeinflussen. Mit der Darstellung und Analyse von Maßnahmen, Gesetzen und Verordnungen versucht die Verfasserin, die Schwierigkeiten und Probleme aufzuzeigen, die die Ukraine, ein 20-jähriger, junger Nationalstaat hatte und vielleicht bereits schon lösen konnte, um sich dem Bildungssystem der entwickelten, westlichen Demokratien anzuschließen. Für die Verantwortlichen der höheren Bildung ist Bildung einer der bestimmenden Faktoren der geistigen, kulturellen Entwicklung der Menschheit und vielleicht das wichtigste Instrument, um Unabhängigkeit, Souveränität und eine erfolgreiche Demokratie in der Ukraine zu verwirklichen. Die Qualität der Bildung hatte der zufolge vielleicht noch nie eine so große soziale, wirtschaftliche und technische Bedeutung wie in den vergangenen Jahren. Als Folge der Reformen wurde das dreistufige System eingeführt. Es muss jedoch bemerkt werden, dass Bachelor- und Masterabschlüsse bereits früher existierten. Die so genannte Post- Bachelor- Ausbildung (mit dem sog. „Spezialisten-Abschluss“) hat eine besondere Stelle innerhalb der Master-Ausbildung. Das Promotionsstudium (PhD-Studium) ist der Bereich, der noch Elemente aus dem sowjetischen System beinhaltet, die Reformen sind in diesem Fall langsamer. Eines der wichtigsten Probleme ist der Mangel oder die Unterentwicklung des Monitoring-Systems, was gerade ein wesentliches Ziel des Bologna-Prozesses wäre.