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Perspektiven einer sozialpädagogisch begründeten Geschlechterforschung

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Perspektiven sozialpädagogischer Forschung

Part of the book series: Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft ((TWSA))

  • 6367 Accesses

Abstract

Die leitende These des Beitrages ist, dass sich eine sozialpädagogisch begründete Geschlechterforschung, die einen eigenständigen Beitrag zur sozialpädagogischen Theoriebildung leisten will, daran messen lassen muss, inwieweit sie ihre Fragestellungen, Forschungsgegenstände und –methoden über sozialpädagogische Diskurse entwickelt. Anhand ausgewählter Perspektiven soll die Bandbreite theoretischer Bezüge skizziert werden.

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Authors and Affiliations

  1. Vechta, Deutschland

    Kim-Patrick Sabla

Authors
  1. Kim-Patrick Sabla
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Correspondence to Kim-Patrick Sabla .

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Editors and Affiliations

  1. FH Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven, Emden, Germany

    Eric Mührel

  2. Kath. Univ. Eichstätt-Ingolstadt, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt, Eichstätt, Germany

    Bernd Birgmeier

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© 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden

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Sabla, KP. (2014). Perspektiven einer sozialpädagogisch begründeten Geschlechterforschung. In: Mührel, E., Birgmeier, B. (eds) Perspektiven sozialpädagogischer Forschung. Soziale Arbeit in Theorie und Wissenschaft. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01889-4_18

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  • Online ISBN: 978-3-658-01889-4

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