Zusammenfassung
Lehrerausbildung, zumal solche mit Bezug auf die unteren Jahrgangsstufen allgemeinbildender Schulen, ist historisch gesehen eine sehr junge Angelegenheit. Über die längste Zeit der wechselvollen, mindestens 800-jährigen Geschichte des Primarschulwesens hinweg war es mehr von Zufall und Umständen abhängig, mit welcher Ausbildung und mit welchen Fähigkeiten jemand die Aufgabe eines Lehrers oder einer Lehrerin übernahm.
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Pätzold, H. (2013). Zur gegenwärtigen Neupositionierung der Waldorflehrerausbildung – Chancen und Gefahren der Akademisierung. In: Randoll, D., da Veiga, M. (eds) Waldorfpädagogik in Praxis und Ausbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01705-7_7
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