Zusammenfassung
„Wie kultiviere ich die Freiheit bei dem Zwange?“ (ÜP, A 32) – so lautet im Kern die pädagogische Grundlegungsfrage bei Kant. Wie ist es möglich, dem Zögling Freiheit zu eröffnen, wo doch die pädagogischen Einwirkungen Zwang bedeuten? Die pädagogische Aufgabe besteht nach Kant darin, die Bedingungen der Möglichkeit von Freiheit so zu verbessern, dass der Zögling sich selbst in Zukunft entschließen wird, unabhängig von Neigungen und Trieben vernunftgemäß zu handeln.
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Riefling, M. (2013). Kants Zwei-Welten-Theorie und die Grundlegung der Pädagogik. In: Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01697-5_2
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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