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Theoretische Fundierung

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Zusammenfassung

Das vorliegende Kapitel stellt das der Studie „Diagnosegenauigkeit von Erziehern und Lehrern in der Übergangsphase“ (DEL) zugrundeliegende theoretische Fundament dar, auf dessen Grundlage einerseits und des aktuellen Forschungsstandes andererseits sich schließlich die Forschungsfrage ableitet.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  1. 1.MünchenDeutschland

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