Advertisement

Das Feld Schule – zur Strukturierung von Möglichkeitsräumen

Chapter
  • 11k Downloads

Zusammenfassung

In diesem Kapitel wird die Fragestellung fokussiert, inwiefern das soziale Feld Schule die Möglichkeitsräume der Abgängerinnen und Abgänger der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen strukturiert. In Anlehnung an die Empfehlungen zur Feldanalyse von Barlösius (vgl. Barlösius 2006, 99) werden dabei insbesondere die feldspezifische Eigenlogik (Nomos), die feldinternen Macht- und Positionskämpfe um bevorzugte und benachteiligte Positionen sowie die Habitusformen in den Blick genommen.

Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

Authors and Affiliations

  1. 1.DüsseldorfDeutschland

Personalised recommendations