Zusammenfassung
Geschlechtersensible politische Bildung will ihren Adressat_innen Spielräume eröffnen, die ihnen ein reflexives Verhältnis zur eigenen biographischen Verortung ermöglichen und Ansatzpunkte für eine gesellschaftspolitische Kontextualisierung, Aneignung und Umschreibung von Subjektivitäten auch im Sinne einer reflexiven und aktiven Teilhabe an gesellschaftspolitischen Veränderungsprozessen und Debatten zur Verfügung stellen.
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Offen, S. (2013). Genderkompetenz für eine geschlechtersensible politische Bildung. In: Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit. Adoleszenzforschung, vol 2. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01394-3_7
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Online ISBN: 978-3-658-01394-3
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