Zusammenfassung
Professionalisierung von Lehrpersonen ist ein komplexes Feld. Unstrittig scheint, dass die Qualifikation von Lehrpersonen einen entscheidenden Bestandteil der Qualität der durch sie verantworteten Bildungsprozesse darstellt (Blömeke et.al. 2009, Deutsche Vereinigung für Politische Bildung 2012). Dabei kann sich diese Qualifikation im besten Fall auf das Selbstverständnis der Profession selbst berufen, indem auf dieser Basis bestimmbar ist, welches professionelle Wissen und welche professionelle Haltung als Merkmale von Qualifikation gelten können.
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Offen, S. (2013). Wissenschaftliche Bezüge politischer Bildung im Kontext von Geschlecht und sexueller Orientierung. In: Achsen adoleszenter Zugehörigkeitsarbeit. Adoleszenzforschung, vol 2. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01394-3_2
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