Zusammenfassung
Die Darstellung der im Rahmen der vorliegenden Studie rekonstruierten strukturellen Zusammenhänge der professionellen Kompetenz angehender Mathematiklehrerinnen und -lehrer erfolgt grundlegend in zwei Teilen. Im ersten Teil werden die rekonstruierten strukturellen Ausprägungen von Subfacetten innerhalb der betrachteten Kompetenzfacetten, das heißt innerhalb des fachmathematischen Wissens, des mathematikdidaktischen Wissens und der beliefs, separat betrachtet.
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© 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden
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Schwarz, B. (2013). Darstellung der Ergebnisse. In: Professionelle Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden. Perspektiven der Mathematikdidaktik, vol 4. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01113-0_4
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-01113-0_4
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Online ISBN: 978-3-658-01113-0
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