Erzieherinnen in ihrem alltäglichen Handeln – Fallrekonstruktionen

Zusammenfassung

Im Folgenden werden die Ergebnisse aus den Fallrekonstruktionen der Studie präsentiert. Dabei wird auf eine für den Leser nachvollziehbare Systematik Wert gelegt, die der Logik des Eingangsmodells (Abb. 3) folgt, indem zunächst die verschiedenen Systemebenen getrennt voneinander vorgestellt werden. Bevor die Analyse des jeweiligen Falls beginnt, werden auf der institutionellen Ebene Informationen zum Kindergarten, Eindrücke aus der teilnehmenden Beobachtung sowie Orientierungen aus dem Leiterinneninterview vorangestellt. Es handelt sich in diesem Schritt also um eine Zusammenführung unterschiedlicher Datensorten. Hernach werden die zentralen Ergebnisse aus den Rekonstruktionen der Fälle präsentiert, wobei die Interview- und die Interaktionsergebnisse zunächst getrennt voneinander dargelegt werden.