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Habitus, Norm und Identität

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Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 50))

Zusammenfassung

In den sozialwissenschaftlichen Analysen und insbesondere den empirischen Studien, deren grundlagen- oder metatheoretische Rahmung durch den Begriff des Habitus geprägt ist, finden sich nur selten systematische Bezüge zu den beiden anderen zentralen Begriffen der sozialwissenschaftlichen Handlungstheorie: denjenigen der Norm sowie der sozialen Identität. Gerade im Bereich der Schule, die einige Aspekte einer totalen Institution aufweist, erscheint es mir wesentlich, die Kategorie des Habitus in einem systematischen theoretischen und insbesondere empirischen Bezug zur Kategorie der Norm, der normativen Forderungen und Zwänge, und derjenigen der sozialen Identität im Sinne der Auseinandersetzung mit einem gesellschaftlichen Identifiziert-Werden zu verorten.

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  1. Berlin, Deutschland

    Ralf Bohnsack

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  1. Ralf Bohnsack
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Correspondence to Ralf Bohnsack .

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Editors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität Halle-Witten, Halle, Germany

    Werner Helsper

  2. Universität Kassel, Kassel, Germany

    Rolf-Torsten Kramer

  3. Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Sven Thiersch

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Bohnsack, R. (2014). Habitus, Norm und Identität. In: Helsper, W., Kramer, RT., Thiersch, S. (eds) Schülerhabitus. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 50. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00495-8_2

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