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Pädagogik als Möglichkeitsraum. Zur Inszenierung von Optimierungen

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Inszenierung und Optimierung des Selbst

Zusammenfassung

Wenn sich Pädagogik konstitutiv auf die Zukunft verpflichtet, kann das ihre Gegenwart nicht unberührt lassen. Im Nachdenken über die pädagogische Wirklichkeit muss die Zeitdimension in den verwendeten Begrifflichkeiten aufgefangen werden.

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  1. Halle (Saale), Deutschland

    Sabrina Schenk Dipl.-Päd.

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  1. Sabrina Schenk Dipl.-Päd.
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Correspondence to Sabrina Schenk Dipl.-Päd. .

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Editors and Affiliations

  1. Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg, Philosophische Fakultät III, Franckeplatz 1, Halle (Saale), 06110, Germany

    Ralf Mayer

  2. Martin-Luther-Universität, Halle-Wittenberg, Philosophische Fakultät III, Franckeplatz 1, Halle (Saale), 06110, Germany

    Christiane Thompson

  3. , Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Von-Melle-Park 8, Hamburg, 20146, Germany

    Michael Wimmer

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Schenk, S. (2013). Pädagogik als Möglichkeitsraum. Zur Inszenierung von Optimierungen. In: Mayer, R., Thompson, C., Wimmer, M. (eds) Inszenierung und Optimierung des Selbst. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00465-1_11

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  • Print ISBN: 978-3-658-00464-4

  • Online ISBN: 978-3-658-00465-1

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