Zusammenfassung
Im Folgenden werden die zur Beantwortung der Forschungsfragen zentralen theoretischen Konzepte und empirischen Befunde dargestellt. Zuerst wird in Kapitel 2.1. auf Boudons (1974) Unterscheidung zwischen primären und sekundären Effekten sozialer Herkunft eingegangen. Im Anschluss daran stehen Argumentationen und Befunde zum historischen Wandel sozialer Herkunftseffekte während der Bildungsexpansion im Vordergrund (Kapitel 2.2). Daraufhin wird das Konzept primärer und sekundärer Effekte auf Familien mit Migrationshintergrund übertragen (Kapitel 2.3) und die in diesem Zusammenhang bedeutsame Rolle der Bildungsaspirationen bei Migranten diskutiert (Kapitel 2.4).
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Relikowski, I. (2012). Theoretischer Hintergrund und Forschungsstand. In: Primäre und sekundäre Effekte am Übertritt in die Sekundarstufe I. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-00340-1_1
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