Zusammenfassung
Die Vererbungslehre übt auf die heranwachsende und sich bildende Jugend eine starke Anziehungskraft aus. In jeder oberen Klasse erwacht schon bei der Ankündigung des erbkundlichen Lehrgangs die lebhafteste Anteilnahme, alle freuen sich ohne Ausnahme auf den Eintritt in das geheimnisvolle Reich. Selbst solche Schülergenerationen, die vorwiegend auf geisteswissenschaftliche Studien eingestellt sind und anderweitigem naturwissenschaftlichen Unterricht mehr aus Pflicht als aus innerem Triebe folgen, fangen förmlich Feuer und fördern unerwartet gute Leistungen zutage. Fast jede Stunde, in der über Vererbungsfragen gesprochen wird, verläuft im lebhaftesten Wechselgespräch zwischen Lehrer und Schülern und dem Abschluß des Lehrgangs wird nur mit Bedauern entgegengesehen. Seitdem die jetzt in Kraft befindliche Ordnung für die Reifeprüfung den Schülern gestattet, sich für das mündliche Examen ein Fach zu wählen, in dem sie mit besonders gutem Erfolg gearbeitet zu haben glauben, bitten verhältnismäßig viele Prüflinge darum, sich in der Biologie und in dieser gerade in der Vererbungslehre ausweisen zu dürfen (4).
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Armbruster, L.: Ein Stück Mendelismus in der Schule. Mh. f. d. naturwiss. Unterr. 9 (1916).
Depdolla, Ph.: Eugenik und höhere Schule. Volksaufartg 8, H. 11 /12 (1928).
Depdolla, Ph.: Womit hat Mendel gearbeitet? Unterrichtsbl. f. Math. u. Naturwiss. 35, H. 3 (1929).
Depdolla, Ph.: Berichte über die Lage des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf Grund der Umfrage des Dtsch. Yer. z. Fördg. d. math. u. naturwiss. Unterr. III. Biologie. Unterrichtsbl. f. Math. u. Naturwiss. 35 (1929).
Dobers, E.: Angewandte Biologie im Unterricht. Beihefte der Unterrichtsbl. f. Math. u. Naturwiss. H. 9. Berlin 1927.
Fetscher, R.: Erbbiologie und Eugenik. Berlin: Ma-Na-Te-Bücherei 1927.
Goldschmidt, R.: Der Mendelismus. In elementarer Darstellung, 2. Aufl. Berlin 1928.
Goldschmidt, R.: Einführung in die Wissenschaft vom Leben oder Ascaris. 2 Teile. Berlin 1929.
Goldschmidt, R.: Die Lehre von der Vererbung. 2. Aufl. Verständliche Wissenschaft Bd. 2. Berlin 1929.
Johannsen, W.: Elemente der exakten Erblichkeitslehre, 3. Aufl. Jena 1926.
Just, G.: Praktische Übungen zur Vererbungslehre. Berlin 1923.
Just, G.: Begriff und Bedeutung des Zufalls im organischen Geschehen. Berlin 1925.
Just, G.: Spezielle Vererbungslehre. In: Die Biologie der Person, hrsg. von Th. Brugsch u. F. H. LEWY. Berlin 1926.
Just, G.: Die Vererbung. Breslau: Jedermanns Bücherei 1927.
Just, G.: Methoden der Vererbungslehre. In: Methodik der wissenschaftlichen Biologie, hrsg. von T. Peterfi, Bd. 2. Berlin 1928.
Lenz, F.: Über die biologischen Grundlagen der Erziehung, 2. Aufl. München 1927.
Lindsey, BEN B., u. W. Evans: Die Kameradschaftsehe. Berlin und Leipzig 1928.
Muckermann, H.: Gestaltung der Familie im Lichte der Eugenik. Volksaufartg 3, H. 11 /12 (1928).
Muckermann, H.: Rassenforschung und Volk der Zukunft. Berlin 1928.
Richtlinien für die Lehrpläne der höheren Schulen in Preußen. 2 Teile. Berlin 1925.
Riebesell, P.: Die mathematischen Grundlagen der Vererbungs- und Variationslehre. Leipzig 1916.
Schoenichen, W. (unter Mitwirkung von Ph. Depdolla ): Methodik und Technik des naturgeschichtlichen Unterrichts. Leipzig 1926.
Spilger, L.: Vererbungslehre und Rassenhygiene im biologischen Unterricht der höheren Schule. Arch. Rassenbiol. 19 (1927).
Trinkwalter, L.: Die Schicksalsfrage des deutschen Volkes und die höhere Schule. Mschr. höhere Schulen 20 (1920).
Trinkwalter, L.: Rassenhygiene und Schule. Naturwiss. Mh. 25.
Wasserloos, E.: Die Vererbungslehre im Unterricht. Beihefte der Unterrichtsbl. f. Math. u. Naturwiss. H. 3. Berlin 1925.
Author information
Authors and Affiliations
Editor information
Editors and Affiliations
Additional information
Besonderer Hinweis
Dieses Kapitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieses Kapitel ist aus einem Buch, das in der Zeit vor 1945 erschienen ist und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.
Rights and permissions
Copyright information
© 1930 Julius Springer in Berlin
About this chapter
Cite this chapter
Depdolla, P. (1930). Vererbungslehre und naturwissenschaftlicher Unterricht. In: Just, G. (eds) Vererbung und Erziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-99567-5_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-99567-5_7
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-642-98752-6
Online ISBN: 978-3-642-99567-5
eBook Packages: Springer Book Archive