Skip to main content
SpringerLink
Log in

Psychische Entwicklung und Umwelt

  • Chapter
Vererbung und Erziehung

Zusammenfassung

Je gedrängter das Zusammenleben der Menschen wird, desto höhere Ansprüche sind an die gesellschaftliche Tauglichkeit des einzelnen zu stellen, weil sich der Schaden, den der Untaugliche anrichtet, um so mehr vervielfacht, je häufigere und innigere Berührung er mit anderen Menschen findet. Je mehr sich ferner die alten Bindungen lösen, die dem Zusammenleben der Menschen herkömmliche Ordnung boten, desto notwendiger wird der Verlaß auf die gesellschaftliche Brauchbarkeit des einzelnen selbst, desto mehr muß an die Stelle von Sitte und Gesetz innere Eignung des Menschen treten. Je mehr Menschen sich in Raum, Kraft und Stoff eines Landes teilen müssen, desto ärgerlicher wird Verschwendung derselben durch die Schuld leistungsunfähiger Mitbürger. Alle diese Gründe drängen uns zur planmäßigen Steigerung der Brauchbarkeit der Menschen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Literatur zu den allgemeinen Fragen.

    Google Scholar 

  2. Allers, R.: Medizinische Charakterologie. In Brugsch-Lewy: Die Biologie der Person 2, 511–658. Berlin und Wien 1928.

    Google Scholar 

  3. Argelander, A.: Der Einfluß der Umwelt auf die geistige Entwicklung. Langensalza 1928.

    Google Scholar 

  4. Baron, J.: Begabung, Erziehung und Auslese. In Brugsch-Lewy: Die Biologie der Person 4,625–698. Berlin und Wien 1928.

    Google Scholar 

  5. Birnbaum, K.: Die Probleme des biopsychischen Persönlichkeitsaufbaus. Ebenda 2, 659–694 (1928).

    Google Scholar 

  6. Busemann, A.: Pädagogische Milieukunde 1. Einführung in die Allgemeine Milieukunde und in die Pädagogische Milieutypologie. Halle a. S. 1927.

    Google Scholar 

  7. Hellpach, W.: Geopsychische Erscheinungen, 3. Aufl. Leipzig 1923.

    Google Scholar 

  8. Hellpach, W.: Psychologie der Umwelt. In: Abderhaldens Handb. der biolog. Arbeitsmethoden 6, C. I, Heft 3. Berlin und Wien 1924.

    Google Scholar 

  9. Homburger, A.: Vorlesungen über Psychopathologie des Kindesalters. Berlin 1926.

    Google Scholar 

  10. Jaspers, K.: Allgemeine Psychopathologie, 3. Aufl. Berlin 1923.

    Google Scholar 

  11. Koffka, K.: Die Grundlagen der psychischen Entwicklung. Osterwieck a. H. 1921.

    Google Scholar 

  12. Michels, R.: Einfluß des Milieus auf die Person. In Brugsch-Lewy: Die Biologie der Person 4, 447–508. Berlin und Wien 1928.

    Google Scholar 

  13. Nohl, H.: Jugendwohlfahrt. Leipzig 1927.

    Google Scholar 

  14. Peters, W.: Die Vererbung geistiger Eigenschaften und die psychische Konstitution. Jena 1925.

    Google Scholar 

  15. Stern, W.: Die menschliche Persönlichkeit 3. Aufl. Leipzig 1923.

    Google Scholar 

  16. Stern, W.: Tatsachen und Ursachen der seelischen Entwicklung. Z. angew. Psychol. 1, 1–43 (1908).

    Google Scholar 

  17. Werner, H.: Einführung in die Entwicklungspsychologie. Leipzig 1926.

    Google Scholar 

  18. Argelander, A.: Der Einfluß des Milieus auf die kindliche Sprachleistung. Z. pädag. Psychol. 29, 34ff. (1928).

    Google Scholar 

  19. Hetzer, H., u. B. Reindorf: Sprachentwicklung und soziales Milieu. Z. angew. Psychol. 29, 449–462 (1928).

    Google Scholar 

  20. Hetzer, H., Kindheit und Armut. 1929.

    Google Scholar 

  21. Heinau, M., u. P. Schröder: Der Wortschatztest. Z. pädag. Psychol. 29, 516–536 (1928).

    Google Scholar 

  22. Sassenhagen, R.: Über geistige Leistungen des Landkindes und des Stadtkindes. Beiheft der Z. angew. Psychol. 37. Leipzig 1926.

    Google Scholar 

  23. Bösenberg-Beetz, H.: Über den Einfluß des Milieus auf Testleistungen. Osterwieck 1930.

    Google Scholar 

  24. Baron, J.: Begabtenverteilung und Vererbungsforschung. Braunsberg 1927.

    Google Scholar 

  25. Habricht, L.: Geistige Leistungen und psychisches Milieu mit besonderer Berücksichtigung der sozialen Schichten. Z. angew. Psychol. 22, 210ff. (1923).

    Google Scholar 

  26. Stern, W.: Die Intelligenz der Kinder und Jugendlichen und die Meth oden ihrer Untersuchung, 4. Aufl. Leipzig 1928.

    Google Scholar 

  27. Busemann, A.: Geschwisterschaft, Schultüchtigkeit und Charakter. Z. Kinder - forschg 84, 1–52 (1928).

    Google Scholar 

  28. Busemann, A.: Geschwisterschaft und Schulzensuren. Ebenda 553–569.

    Google Scholar 

  29. Busemann, A.: Milieu und Schultüchtigkeit von Volksschülern. Ebenda 35, 1–21 (1929).

    Google Scholar 

  30. Busemann, A.: Geschwisterschaft und Schultüchtigkeit. Ebenda 509–516.

    Google Scholar 

  31. Busemann, A.: Die Schultüchtigkeit nichtvolleltriger Kinder. Ebenda 517–531.

    Google Scholar 

  32. Haase, E.: Die äußern Ursachen des Sitzenbleibens in der Volksschule. Z. pädag. Psychol. 20, 60ff., 108ff. (1919).

    Google Scholar 

  33. Hartnacke, W.: Die Ursachen der Nichterreichung der Klassenziele in den Bremer Volksschulen. Ebenda 18, 442ff. (1917).

    Google Scholar 

  34. Hartnacke, W.: Zur Verteilung der Schultüchtigen auf die sozialen Schichten. Ebenda S. 40ff.

    Google Scholar 

  35. Bühler, Ch.: Das Seelenleben des Jugendlichen, 2. Aufl. Jena 1923.

    Google Scholar 

  36. Busemann, A.: Die Jugend im eigenen Urteil. Langensalza 1926.

    Google Scholar 

  37. Busemann, A.: Milieu und jugendliches Selbstbewußtsein. Z. pädag. Psychol. 29, 401 bis 417 (1928).

    Google Scholar 

  38. Dehn, G.: Die religiöse Gedankenwelt der Proletarierjugend. Berlin 1926.

    Google Scholar 

  39. Otte, R.: Landjugend und Sexualität. Berlin 1918. SPRANGER, E.: Psychologie des Jugendalters. Leipzig 1924 u. f.

    Google Scholar 

  40. Tumlirz, O.: Die Reifejahre 1, 2. Aufl. Leipzig 1927.

    Google Scholar 

  41. Giese, F.: Die öffentliche Persönlichkeit. Beiheft der Z. angew. Psychol. 44. Leipzig 1928.

    Google Scholar 

  42. Gregor, A., u. E. Voigtländer: Die Verwahrlosung, ihre klinisch-psychologische Bewertung und ihre Bekämpfung. Berlin 1928.

    Google Scholar 

  43. Gruhle, H. W.: Die Ursachen der jugendlichen Verwahrlosung und Kriminalität. Berlin 1921.

    Google Scholar 

  44. Kühn, H.: Psychologische Untersuchungen über das Stiefmutterproblem. Beiheft zur Z. angew. Psychol. 45. Leipzig 1929.

    Google Scholar 

  45. Lund, D.: Über die Ursachen der Jugendasozialität. Diss. Upsala 1918.

    Google Scholar 

  46. Hoenig, CH.: Die Stiefelternfamilie. Z. Kinderforschg. 85, 187–331 (1929).

    Google Scholar 

  47. Bode, P., u. H. Fuchs: Psychologie des Landkindes. Halle 1925.

    Google Scholar 

  48. Busse, H.: Das literarische Verständnis der werktätigen Jugend zwischen 14 und 18. Beiheft der Z. angew. Psychol. 82. Leipzig 1923.

    Google Scholar 

  49. Dietz, J. F.: Das Dorf als Erziehungsgemeinde. Weimar 1927.

    Google Scholar 

  50. Goldbeck, E.: Die Welt des Knaben. Berlin 1927.

    Google Scholar 

  51. Hartmann, B.: Die Analyse des kindlichen Gedankenkreises, 5. Aufl. Leipzig und Frankfurt 1910.

    Google Scholar 

  52. Hermes, G.: Die geistige Gestalt des marxistischen Arbeiters. Tübingen 1927.

    Google Scholar 

  53. L’Houet, A.: Zur Psychologie des Bauerntums, 2. Aufl. Tübingen 1920.

    Google Scholar 

  54. Katz, D. U. R.: Gespräche mit Kindern. Berlin 1928.

    Google Scholar 

  55. Kelchner, M., u. E. Lau: Die Berliner Jugend und die Kriminalliteratur. Beiheft zur Z. angew. Psychol. 42. Leipzig 1928.

    Google Scholar 

  56. Busemann, A.: Die Familie als Erlebnismilieu des Kindes. Z. Kinderforschg. 86, 17–82 (1929).

    Google Scholar 

  57. Hoffmann, H.: Charakter und Umwelt. Berlin 1928.

    Book  Google Scholar 

  58. Müller-Freienfels, R.: Charakter und Erlebnis. Jb. Charakterol. 2–8 (1926).

    Google Scholar 

  59. Utitz, E.: Charakterologie. Berlin 1925.

    Google Scholar 

  60. Utitz, E.: Charakter und Umwelt. In: Konstitution und Charakter, herausg. von M. Hirsch. Leipzig 1928.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Breslau, USA

    Adolf Busemann

Authors
  1. Adolf Busemann
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Greifswald, Ostern, Deutschland

    Günther Just

Additional information

Besonderer Hinweis

Dieses Kapitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieses Kapitel ist aus einem Buch, das in der Zeit vor 1945 erschienen ist und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 1930 Julius Springer in Berlin

About this chapter

Cite this chapter

Busemann, A. (1930). Psychische Entwicklung und Umwelt. In: Just, G. (eds) Vererbung und Erziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-99567-5_6

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-99567-5_6

  • Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg

  • Print ISBN: 978-3-642-98752-6

  • Online ISBN: 978-3-642-99567-5

  • eBook Packages: Springer Book Archive

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation