Zusammenfassung
Die rechtzeitige Einschulung ist abhängig von der Reife und vom Schulsystem. Zwischen Schulfähigkeit und individueller Schulsituation besteht eine enge Korrespondenz; die Schulfähigkeit muß also für jedes Schulsystem definiert werden.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Literatur
Bracken H von (1968) Erziehung und Unterricht behinderter Kinder. Akademische Verlagsgesellschaft, Frankfurt
Bracken H von, Has F (1966) Entwicklungsgestörte Jugendliche, 2. Aufl. Juventa, München
Eder N (1979) Schulreife und Schulreifetests. Der Kinderarzt 10: 1155
Kern A (1954) Sitzenbleiberelend und Schulreife. Herder, Freiburg
Krapp A, Mandl H (1977) Einschulungsdiagnostik. Beltz, Weinheim Basel
Lempp R (1970) Frühkindliche Hirnschädigung und Neurose, 2. Aufl. Huber, Bern Stuttgart
Maier E (1957) Schulreife-Probleme in der Praxis. Schroedel, Berlin Hannover Darmstadt
Schenk-Danzinger (1970) Schuleintrittsalter, Schulfähigkeit und Lesereife. Klett, Stuttgart
Strebel G (1964) Schulreifetest. Antonius, Solothurn
Vieweger G (1966) Zur altersgemäßen Einschulung. Beltz, Weinheim
Zeller W (1952) Konstitution und Entwicklung. Verlag Psychol. Rundschau, Göttingen
Rights and permissions
Copyright information
© 1980 Springer-Verlag Berlin Heidelberg
About this chapter
Cite this chapter
Harbauer, H. (1980). Schulfähigkeit. In: Lehrbuch der speziellen Kinder- und Jugendpsychiatrie. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-96583-8_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-96583-8_6
Publisher Name: Springer, Berlin, Heidelberg
Print ISBN: 978-3-642-96584-5
Online ISBN: 978-3-642-96583-8
eBook Packages: Springer Book Archive