Ein inhaltlich verschärfter Begriff der physikalischen Theorie. Das Verfügen über eine Theorie im Sinne von Sneed

Zusammenfassung

Die bisherigen Schilderungen dieses Kapitels sind geeignet, daraus eine falsche Lehre zu ziehen, die man etwa in die Worte fassen könnte: „Der dynamische Aspekt der Theorienbildung: das Entstehen, Wachsen und Vergehen von Theorien, ist einer wissenschaftstheoretischen Analyse nicht zugänglich. So etwas wie ‚Logik der Forschung‘ gibt es nicht. Der Wissenschaftstheoretiker hat in diesem Bereich dem Psychologen, Soziologen und Historiker Platz zu machen. ‚Soziologie und Geschichte der Forschung‘ statt ‚Logik der Forschung‘ muß die Devise lauten.“ Da vielen der Erkenntnisfortschritt, das Wissenswachstum als das weitaus Interessanteste am menschlichen Wissen erscheint, wird damit die Wissenschaftstheorie von der Beschäftigung mit dem faszinierendsten und attraktivsten Aspekt der menschlichen Erkenntnis ausgesperrt.