Zusammenfassung
Das Konzeptlernen und Problemlösen ist traditionell das Stiefkind innerhalb der Psychologie des Lernens. Erst der Einbruch der modernen kognitiven Psychologie von Ausubel und Bruner und — im europäschen Raum — von Piaget lassen auch dieses lang vernachlässigte Gebiet wieder aufleben.
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© 1976 Springer-Verlag Berlin · Heidelberg
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Angermeier, W.F. (1976). Konzeptlernen und Problemlösen. In: Praktische Lerntips für Studierende aller Fachrichtungen. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-95287-6_2
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-95287-6_2
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