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Zusammenfassung

Man kann sich des Eindrucks kaum erwehren (er hat sich auch in der Reichsschulkonferenz stark aufgedrängt), als sei man sich in den Kreisen derer, die als Führer des Volkes angesehen sein wollen, nicht hinreichend klar über die Stimmung, in der unser Volk in seiner großen Masse, und in der die fremden, heute mehr denn je fremden Völker, die jede innere Bewegung in unserm Vaterlande mit gespannter Aufmerksamkeit begleiten, jetzt auf die Gestaltung unseres Schul- und Bildungswesens, und daher auch auf unsere Konferenz, das erste große Bildungsparlament, blicken. Diese Stimmung ist keineswegs freundlich vertrauend, sondern überaus kritisch. Es scheint, als sei man sich draußen klarer als bei uns — es ist wohl leichter für den Draußenstehenden sich darüber klar zu werden und, nachdem man es geworden ist, sich darüber auszusprechen —, daß ein wirtschaftlicher und politischer Zusammenbruch, wie wir ihn jetzt erfahren und noch bitterer zu schmecken bekommen werden, den seelisch-geistigen voraussetzt und also beweist.

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Dieses Kapitel ist Teil des Digitalisierungsprojekts Springer Book Archives mit Publikationen, die seit den Anfängen des Verlags von 1842 erschienen sind. Der Verlag stellt mit diesem Archiv Quellen für die historische wie auch die disziplingeschichtliche Forschung zur Verfügung, die jeweils im historischen Kontext betrachtet werden müssen. Dieses Kapitel ist aus einem Buch, das in der Zeit vor 1945 erschienen ist und wird daher in seiner zeittypischen politisch-ideologischen Ausrichtung vom Verlag nicht beworben.

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Natorp, P. (1920). Einleitung. In: Genossenschaftliche Erziehung. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-642-94465-9_2

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